إضاءات منهجية
الرئيسية > فضاء التلميذ >إضاءات منهجية
فضاء يهدف إلى تنمية الكفايات المنهجية لدى المتعلمين، من خلال توجيهات عملية ونماذج تطبيقية تساعد على فهم الدروس، وتحليل النصوص، وبناء إجابات دقيقة ومنظمة وفق متطلبات الامتحان.
استنباط القيم
💡ما هي القيم؟
ـــــــــــــــــــــ
القيم هي كل ما قام في النفوس السليمة أنه مستقيم مما لم يخالف أمرا شرعيا.
ويمكن اعتبار القيم في هذا السياق مرادفة للأخلاق
💡كيف نستنبط القيم؟
ــــــــــــــــــــــ
تستنبط القيم الإسلامية من الآيات القرآنية أو الأحاديث النبوية؛ ولذلك إذا كانت الآيات أو الحديث يتضمن قيما إيجابية محمودة (التوحيد/ العدل/توقير الجار/ التوكل على الله…) فإن تلك القيم هي المقصودة بالسؤال. أي هي نفسها التي نكتب في الجواب.
أما إذا كانت تلك الآيات والأحاديث تتضمن قيما سلبية ك ( الشرك/الخيانة/ الفاحشة..) فإنها تتضمنها على سبيل النهي، والنهي عن الشيء أمر بضده (النهي عن الشرك أمر بالتوحيد/ النهي عن الخيانة أمر بالوفاء/ النهي عن الفاحشة أمر بالعفة…)ولذلك تكتب في الجواب ضدها (التوحيد/ الأمانة/ العفة…).
💡ملاحظة:
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
قد يعبر عن القيمة بكلة واحدة (الصبر/التوحيد…) وقد يعبر عنها بكلمتين (مساعدة المحتاج/إكرام اليتيم/ كتمان السر/…) وقد يعبر عنها بجملة (المواظبة على الصلاة/التوكل على الله…)
💡ملاحظة:
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
قد تذكر القيمة في الآية مباشرة كذكر قيمة التوكل على الله في قوله تعالى فيقوله تعالى:
“وَعَلَى اللَّهِ فَلْيَتَوَكَّلِ الْمُؤْمِنُونَ” [التغابن: 13]
وقد يذكر معناها دون التصريح بها كذكر قيمة التوكل نفسها في قوله تعالى في سورة الكهف: “وَلَا تَقُولَنَّ لِشَيْءٍ إِنِّي فَاعِلٌ ذَٰلِكَ غَدًا (23) إِلَّا أَن يَشَاءَ اللَّهُ ۚ وَاذْكُر رَّبَّكَ إِذَا نَسِيتَ وَقُلْ عَسَىٰ أَن يَهْدِيَنِ رَبِّي لِأَقْرَبَ مِنْ هَٰذَا رَشَدًا (24)”
💡ملاحظة:
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
إذا اختلط عليك الأمر في بعض الأيات ولم تعرف تلك الكلمة أو الجملة هل هي قمة أم ليست قيمة، إسأل نفسك هل يمكنك التخلق بها والاتصاف بها او التعامل بها مع غيرك؟ إن كانت قابلة للتحول إلى صفة أو سلوك فهي قيمة، وإلا فلا.
💡كيف وأين نوظف القيم؟
ـــــــــــــــــــــ
أولا: توظف القيم في تعليل المواقف: وذلك ببيان أوجه التطابق أو التعارض بين معنى القيمة وما تقتضيه من جهة، والسلوك أو المسألة من جهة ثانية.
ثانيا: توظيف القيم في التحليل: وذلك ببيان آثارها أو تجلياتها… لما يطلب في السؤال تحليل فكرة عن طريق كتابة فقرة قصيرة.
ثالثا: توظيف القيمة في استخلاص العبرة: وذلك ببيان نتيجة التمسك بتلك العبرة، فتصاغ العبرة على شكل قاعدة عامة على الشكل التالي: “القيمة سبب في نتيجة التمسك بالقيمة
رابعا: توظيف القيمة في تحديد القضية أو الإشكال: غالبا ما تتضمن الوضعية مواقف مختلفة، وغالبا ما يكون اختلافها في قيمة من القيم ( اختلاف في تعريف قيمة معينة وبيان حقيقتها/ اختلاف في بيان أنواع أو أقسام قيمة معينة/ اختلاف في بيان آثار قيمة معينة…
💡أمثلة تطبيقية:
أولا: استنباط القيم من نصوص شرعية:
المثال الأول: قال تعالى في سورة الكهف: “قَيِّمًا لِّيُنذِرَ بَأْسًا شَدِيدًا مِّن لَّدُنْهُ وَيُبَشِّرَ الْمُؤْمِنِينَ الَّذِينَ يَعْمَلُونَ الصَّالِحَاتِ أَنَّ لَهُمْ أَجْرًا حَسَنًا (2)”
القيم المتضمنة في هذه الآية قيم مباشرة هي: الإيمان/ العمل الصالح
المثال الثاني:قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: “أد الأمانة إلى من ائتمنك، ولا تخن من خانك”
القيم المتضمنة في هذا الحديث هي: رد الأمانة/ تجنب الخيانة (رد الأمانة)
المثال الثالث: قال تعالى في سورة الكهف: “وَلَوْلَا إِذْ دَخَلْتَ جَنَّتَكَ قُلْتَ مَا شَاءَ اللَّهُ لَا قُوَّةَ إِلَّا بِاللَّهِ ۚ إِن تَرَنِ أَنَا أَقَلَّ مِنكَ مَالًا وَوَلَدًا (39) فَعَسَىٰ رَبِّي أَن يُؤْتِيَنِ خَيْرًا مِّن جَنَّتِكَ وَيُرْسِلَ عَلَيْهَا حُسْبَانًا مِّنَ السَّمَاءِ فَتُصْبِحَ صَعِيدًا زَلَقًا (40)”
القيمة المتضمنة في هذه الآية هي: “القناعة” لم تذكر مباشرة كمفهوم، لكنها ذكرت كسلوك تخلق به صاحبُ صاحبِ الجنتين.
المثال الرابع:قال تعالى في سورة الكهف: “وَتِلْكَ الْقُرَىٰ أَهْلَكْنَاهُمْ لَمَّا ظَلَمُوا وَجَعَلْنَا لِمَهْلِكِهِم مَّوْعِدًا (59)”
القيمة المتضمنة في هذه الآية هي: “التوحيد” كيف ذلك؟ بينت الآية أن عاقبة “الظلم” هي : الهلاك. وهذا نهي ضمني عنه.والظلم هنا معناه الشرك لقوله تعالى في آية أخرى : “إن الشرك لظلم عظيم” فتكون القيمة المستفادة من هذا كله هي: “تجنب الشرك” وتجنب الشرك هو التوحيد. وسواء قلنا: “تجب الشرك” أو قلنا: “التوحيد” فالمعنى واحد.
ثانيا: توظيف القيم
أولا: توظف القيم في تعليل المواقف:
المسألة: ينكر خالد عذاب القبر ونعيمه
الموقف: لا أوافق
التعليل: لأن ذلك كفر يتناقض مع قيمة الإيمان بالغيب
ثانيا: توظيف القيم في التحليل:
السؤال: بين أسباب استقرار الأسرة وتفادي الطلاق
الجواب: يستثمر التلميذ معارفه حول آثار مجموعة من القيم في استقرار الأسرة كالعفة والعفو والتسامح وتحمل المسؤولية… ويصوغ فقرة قصيرة في الموضوع
“تسهم قيم العفة والعفو والتسامح وتحمل المسؤولية في استقرار الأسرة؛ فالعفة تقوي الارتباط بين الزوجين، والعفو والتسامح يقللان من الخلافات الزوجية، بينما يضمن تحمل المسؤولية قيام كل فرد بواجباته تجاه الآخر مما يضمن الحقوق. وبذلك تتقوى الروابط الأسرية.
ثالثا: توظيف القيمة في استخلاص العبرة:
قال تعالى في سورة الكهف: “إِنَّ الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ إِنَّا لَا نُضِيعُ أَجْرَ مَنْ أَحْسَنَ عَمَلًا (30)”
القيمة المتضمنة في الآية هي: الإيمان والعمل الصالح
نتيجة التمسك بتلك القيمتان هي: عدم ضياع الأجر
العبرة هي: الإيمان والعمل الصالح سبب في نيل الأجر وعدم ضياعه
رابعا: توظيف القيمة في تحديد القضية أو الإشكال: غالبا ما تتضمن الوضعية مواقف مختلفة، وغالبا ما يكون اختلافها في قيمة من القيم ( اختلاف في تعريف قيمة معينة وبيان حقيقتها/ اختلاف في بيان أنواع أو أقسام قيمة معينة/ اختلاف في بيان آثار قيمة معينة…
تمرين:
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يمكن الاشتغال على أحد أجزاء السورة المقررة واستنباط ما يتضمنه من قيم؛ ثم إرسال أجوبتكم على البريد الإلكتروني أسفله لتصحيحها.
لتصحيح أجوبتك، أرسلها عبر البريد الإلكتروني التالي: tarbia360@gmail.com
